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东莞市义务教育质量监测结果反馈暨古诗文诵读、课外阅读专题研讨活动在常平镇中心小学举行

    发布时间:2018-11-08  作者(文号):dgjys  来源:  浏览数:


是日立冬,冬日暖阳。

117日上午,东莞市义务教育质量监测结果反馈会暨古诗文诵读、课外阅读专题研讨活动在常平镇中心小学举行。东莞市教育局教研室严考全副主任、东莞市语文教研员黄小颂老师、常平镇教育局陈焕武副局长、各镇(街、直属小学)语文辅导员、市学科监测骨干组成员以及各镇(街)骨干教师共450多人参加了本次活动。



本次活动是为了加强义务教育质量监测结果的有效应用,推进我市小学语文的教学工作的深入改革,进一步提高我市小学语文教学质量而举行的专题研讨活动。活动主要由教师课例展示、学生古诗文诵读展示、义务教育监测质量分析与活动总结四个环节组成。

活动开始之前,来自全市各镇街的老师们汇聚在常平镇中心小学综合报告厅外面,观看常平镇教育局及各校开展古诗文诵读、课外阅读成果展台,他们或认真翻阅,或拍照记录,人头涌涌,场面壮观,无不突显着东莞小语教师们的虚心好学与勤奋进取的专业品质。



本次活动由市语文教研员黄小颂老师主持,在简短而热情洋溢的主持中,活动拉开了序幕。9点正,常平镇板石小学李淑敏老师、常平中心小学戴梦亮老师和常平实验小学莫占芳老师分别在多功能报告厅和五(1)班与三(8班)教室进行课例展示。她们执教的内容分别为:四年级古诗文课例《送别组诗》、三年级课外阅读课例《猜,猜,猜!一起快乐阅读吧》和五年级课外阅读课例《速读技能训练》。三节课各具风格、特色鲜明,展示了常平镇语文教学的长期以来致力古诗文、课外阅读专题研究成果。



四年级课例《送别组诗》,李老师在层层递进的朗读中,在和谐的师生互动中,在入情入境的学习中,学生通过学习《送元二使安西》,学会了“解诗题、明诗意、品诗情、诵诗韵”的古诗学习方法,接着举一反三,让学生自主学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《别董大》,学生积极参与,课堂洋溢着诗的味道。李老师在教学中运用音乐、图片、文字等多维感观,采用想象、猜疑等方法激发情感,让学生与文本对话,与诗人进行感情交流,深入领会古诗的意境。


五年级课外阅读教学《速读技能训练》,莫老师将语文学习与信息技术有机融合,大胆运用智慧课堂教学。在教学中,从词——片段——短文由易到难,授予学生“影像阅读”的方法,让学生在训练中习得方法,掌握技能,提升阅读速度。给予观课教师们新的思想碰撞与教学交流。



戴梦亮老师展示的《夏洛的网》三年级课外阅读指导课,能结合统编新教材预测单元的语文要素,从篇章指导延伸至整本书的阅读。通过看微课习方法;看封面猜人物;看人物猜标题;看标题猜故事;看故事写批注连环预测,不断诱发学生的成为积极参与者,成为阅读过程中的发现者和创造者,培养了学生边阅读边猜测、边批注的能力与习惯。以其新颖教学方式,吸引了许多老师前来观摩。



随后,来自常平中心小学和常平镇袁山贝小学的孩子们向在场的老师进行了古诗文诵读的展示,他们分别展示了课内诵读和课外诵读的成果,孩子们深情的朗诵与丰富的诗词积累赢得了在场老师的赞叹。



市学科监测骨干组任亚军老师给我们进行了《东莞市语文学科国家义务教育质量监测报告解读》。任老师从监测工作的开展情况,监测报告的反馈内容、反馈总结、结果应用方向和策略四个方面详细解读了我市义务教育质量监测的结果。质量监测旨在促进学生全面发展,是教学的“体检仪”和“指挥棒”。任老师详实的数据、权威的解读让在场老师明白了质量监测的重大意义,



最后,东莞市教育局教研室严考全主任对本次活动进行了点评和总结。严主任肯定了常平镇在古诗文诵读和课外阅读教学中的成果,并根据东莞市语文学科国家义务教育质量监测的结果提出了今后工作的具体要求,希望各镇(街)小学及老师充分重视监测结果,积极探索古诗文与课外阅读教学,提升教学质量,充分发挥学校图书馆、图书室、图书角的作用,切实抓好学生的课外阅读工作,提高学生的诗词诵读和课外阅读水平,务求让学生在阅读、背诵、积累都能有较大收获。

我们相信,在市教育局教研室的正确引领下,在广大教师的不断创新下,我们的语文教学定能做到“经典与阅读齐飞”,我市的语文教育工作定能创造新的辉煌!







(常平镇袁山贝小学古颖芝 报道)

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